La mauvaise querelle de l’été 2011 provoquée par l’introduction de la question du genre dans des manuels de Sciences de la Vie et de la Terre aura certainement contribué à mieux disjoindre deux réalités : la rédaction de programmes officiels et celle de leurs exégèses que sont les manuels scolaires. Au-delà de la polémique, la question est d’importance.
Elle renvoie à la construction de notre identité personnelle dans laquelle le sexe et sa détermination biologique jouent un rôle fondateur.
C’est cette question qui est examinée à travers une présentation des deux programmes de Première, L-ES et S, qui traitent de cette question et celle de documents complémentaires (Féminin-Masculin-Plus) qui permettent d’approfondir la réflexion.
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