La controverse provoquée par la parution des manuels de SVT de Première L-ES au printemps 2011 et la place octroyée par certains à la théorie du genre conduit à revisiter régulièrement les questions mal définies de l’identité sexuelle et de l’orientation sexuelle. Le travail réalisé couvre un large spectre de ce qui relève de la sexualité, depuis l’invention du sexe au cours de l’évolution jusqu’au désir et au plaisir sexuels chez l’Homme en passant par les différences garçon – fille et la construction complexe de l’identité sexuelle. Une analyse comparative des deux programmes des Premières L-ES et S souligne l’embarras qui peut être celui du professeur confronté à des formulations imprécises ou ambigües.
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